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1. LA EDUCACION AMBIENTAL EN COLOMBIA.PDF

Esta fue una de las conclusiones de la jornada Educación Ambiental, que el martes de esta semana llevó a cabo el Departamento Administrativo de Gestión del Medio Ambiente (Dagma), con el respaldo de delegados de los ministerios de Ambiente y Desarrollo Sostenible, y de Educación.

En la serie de conferencias, funcionarios de ambas carteras del Gobierno Nacional señalaron a los asistentes del encuentro realizado en el Zoológico de Cali que se vienen trabajando acciones de manera articulada, para impulsar planes de educación ambiental en el país con entes territoriales, como la Alcaldía de Cali.

De acuerdo con el Gobierno, la existencia de la Política Nacional de Educación Ambiental ha puesto sobre el tapete retos significativos para los diferentes sectores de desarrollo, cuyo marco fundamental “es la construcción de una cultura ambiental que sea ética y responsable frente al manejo de la vida, en todas sus formas y en general, frente al manejo del medio ambiente”.

En el encuentro, que conmemoró el Día Nacional de la Educación Ambiental, el cual, se celebra cada 26 de enero, participó la coordinadora del programa del mismo nombre, Maritza Torres. La funcionaria insistió, a través de su teleconferencia, en que la Política de Educación Ambiental es un proceso que lleva más de 20 años e hizo énfasis en la reconstrucción social colectiva, “porque la política la construimos todos, para avanzar hacia una cultura ambiental. En tal sentido, la participación y apropiación es el corazón de una apuesta formativa".

El encuentro incluyó los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES). "Son herramientas de construcción de ciudadanía para que los estudiantes incrementen su nivel de formación con respecto al medio ambiente, desde las realidades de su entorno", manifestó Igino Mercuri, director del Centro de Innovación y Desarrollo para la Promoción de Prácticas Ambientales Sustentables de la Fundación Zoológica de Cali.

Finalmente, la directora del Dagma, Beatriz Orozco, hizo un llamado a conocer nuestro patrimonio cultural para implementar acciones de preservación.

“Por este motivo, son tan importante los proyectos PRAES, así como tener espacios para Política de Educación Ambiental. Yo quisiera que las personas que trabajan en las instituciones educativas fueran más conscientes del medio ambiente, y no fuera un asunto de unos pocos maestros. Yo estoy convencida que los jóvenes y los niños son un generación ecológica y son ellos quienes todo el nos invitan a preservar el medio ambiente. Al Dagma, le preocupa la educación ambiental y estamos interesados en implementar procesos de preservación, los cuales, deben ser liderados por las comunidades”, dijo la ingeniera Orozco.

Consulte más información, haciendo clic en http://www.sendspace.com/file/ghrol9