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Como parte de Plan Municipal de Lectura, programa estratégico de la Secretaria de Educación Municipal, continúa el acompañamiento de la estrategia de alianza público-privada para lograr el fortalecimiento de las competencias lectoras y de comprensión entre los estudiantes oficiales de la ciudad.

Son cerca de 5.500 alumnos de las instituciones educativas oficiales de Cali, quienes hoy se benefician con el programa ‘Escuelas Lectoras’, producto de un trabajo articulado entre la Secretaría de Educación y la Fundación Gases de Occidente, el cual pretende fomentar buenas prácticas durante la niñez, mediante actividades de promoción y comprensión de lectura.

Luego de terminar la segunda cohorte o promoción, se espera continuar con la tercera fase, en la cual a diferencia de las dos primeras, se intervinieron cerca de 44 sedes educativas. En esta ocasión se incluirá al ciento por ciento de las sedes oficiales que hacen falta para cubrir 23 instituciones educativas, en busca de incidir de manera más amplia en la calidad de la educación que reciben niños y niñas en las aulas.

Al respecto, Alberto Cabrera, supervisor educativo de la Secretaría, afirmó: “El proyecto ‘Escuelas Lectoras’ se caracteriza porque es un acuerdo interinstitucional público-privado, que pretende mejorar los niveles de escritura y lectura de los niños y docentes. La primera cohorte tuvo 22 sedes educativas. La segunda incluyó otras sedes que suman 44 sedes más. Cerca de mil docentes han trabajado en el proyecto y miles de estudiantes más se benefician con esta estrategia que mejora no solo la calidad educativa, sino que se convierte en una herramienta para toda la vida “.

Al inicio del encuentro, se contó con un grupo de 22 escuelas y en total se intervinieron 64 sedes, en un proyecto que busca dar cumplimiento a la política pública de mejoramiento de la calidad para aportar de esta manera a los proyectos de la Secretaría de Educación.

Para Melva Pinedo, directora de la Fundación Gases de Occidente, “la idea es mejorar los niveles de comprensión lectora, fortalecer las bibliotecas escolares que son parte del proyecto y buscan dejar esos espacios que no solo le sirven a la escuela, sino a la comunidad en general como sitios de consulta. Hemos logrado articular a un gran grupo de docentes con metodologías especiales para que haya comprensión lectora que busca mejorar los indicadores de suficiencia en las pruebas saber”.

De otra parte, Nancy Figueroa, docente de la institución educativa Multipropósito, dijo: “Buscamos influir de manera positiva en niños y padres de familia de una zona de pocos recursos económicos. Es una maravilla que todos tengan acceso a diversidad de libros, de conocimientos y puedan disfrutar otros espacios, así como dinámicas que permitan ganar seguridad en la lectura y escritura. Estamos tratando de interactuar con padres de familia para que participen en el proceso de formación y fortalecimiento de la lectura y escritura de los hijos, además de promover la confianza de forma que incida también en los resultados de las pruebas saber”.

Con este proyecto se demuestra que los esfuerzos del sector privado y oficial se complementan, actuando como actores que aportan a la solución de las necesidades puntuales de los niños y niñas de la ciudad.

María Cristina Bedoya Gómez

Comunicaciones SEM